TEMATY DO REALIZACJI Z PRZYRODY, HISTORII, BIOLOGII I GEOGRAFII

Środa – 25.03.2020

Geografia kl.7

Temat: Atrakcje turystyczne Polski.

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

Obowiązkowo obejrzeć film: Zakochaj się w Polsce!   4min

Wykonaj schemat - Atrakcje turystyczne Polski

Wyjaśnij pojęcie UNESCO

Uzupełnij tabelę

 

GEOGRAFIA Kl.8

Temat : Rdzenni mieszkańcy Ameryki  (str.110-113)

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

1. Krótko scharakteryzować  rdzennych mieszkańców Ameryki i ich problemy we współczesnym świecie.

 

2. Wyjaśnij pojęcia : Indianin, Kreol, Metys, Mulat,

 

Przyroda  kl.4

 Temat: Ja i moje otoczenie- powtórzenie wiadomości

 

Bardzo proszę dla przypomnienia  przeczytaj temat ze zrozumieniem  str.135 – 137

Wykonaj zadania  w zeszycie ćwiczeń oraz napisz odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym  na pytania 13 i 14 (podręcznik str.138)

  Zagadnienia do sprawdzianu

• stany skupienia ciał i ułożenie drobin.( str.135)
• właściwości ciał stałych (str.110)
• rodzaj zagrożenia niebezpiecznych substancji: drażniące, żrące, toksyczne i łatwopalne (str.113 tabela)
• symbole graficzne następujących produktów: drażniący,  żrący, toksyczny, wybuchowy,( uczeń musi rozpoznać)
• czynności, które należy wykonać podczas opatrywania krwawiących otarć skóry powstałych na przykład podczas przewrócenia się.
• czym nas informują znaki zakazu ( ciekawostka str.120)
• nazwy chorób  wywołanych przez bakterie
• jak należy przygotować warzywa i owoce przed spożyciem, aby zapobiec chorobom przenoszonym drogą  pokarmową.
• mieć rozpoznać: szerszenia ,pszczołę, pająka, trzmiela
• właściwe metody poprawy samopoczucia.
• zasady zdrowego stylu życia

Jeżeli uczniowie mają  możliwość wydruku zagadnień to mogą  je wkleić do zeszytu.

 

Historia     kl.6

Temat: Reformy państwa w czasach Stanisława Augusta Poniatowskiego

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem i  podkreślić jakie reformy przeprowadził ostatni król .

Wpisać w Google:  Reformy państwa w czasach Stanisława Augusta Poniatowskiego e- podręczniki pl. i przeczytać.

1. Wypisz w punktach jakie reformy przeprowadzono z inicjatywy Stanisława Augusta Poniatowskiego.

Po wypisaniu reform odpowiedzieć na pytania

 

Pytanie 2.Wyjaśnij , czym były: Komisja Edukacji Narodowej, Towarzystwo do Ksiąg Elementarnych, Rada Nieustająca.

 

BIOLOGIA kl.7

 

Temat : Radzenie sobie ze stresem  (str.192)

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem informacje zdobyte na tej lekcji są przydatne w codziennym życiu.

 1.Wypisz w punktach „Jak się uczyć, aby się nauczyć?”

 

2.Napisz co to jest stres i  jakie są reakcje organizmu na stres?

 

3.Podaj przykłady czynników wywołujących stres, które są związane ze szkołą,

 

4.Napisz jak można zmniejszyć działanie (lub uniknąć) negatywnego stresu związanego ze szkołą?

5.Napisz jakie jest znacznie snu dla organizmu.

 

BIOLOGIA kl.8

 

Temat: Oddziaływania nieantagonistyczne. (2godz.lekcyjne)

 Przeczytać temat ze zrozumieniem

1.Podaj trzy typy relacji nieantagonistycznych:

2.Wyjaśnij pojęcia : Mutualizm i Protokooperacja i podaj kilka przykładów tych oddziaływań (str.118-119)

 

 

Czwartek 26.03.2020

 

 

HISTORIA   kl.8                                                                     

 

Temat: Kryzysy społeczno-polityczne w PRL  

Wpisz  Google: Kryzysy społeczno-polityczne w PRL- e podręczniki pl.

Zapoznaj się z tekstem aż do punktu Opozycja antykomunistyczna

Krótko napisać na temat wydarzeń :Poznański Czerwiec 1956 ( przyczyny, skutki),na temat wydarzeń marcowych w, grudniowych 1968r oraz kryzysu roku 1976

OBOWIĄZKOWO Gra edukacyjna „ Godność, wolność i niepodległość” ( wpisz w google) i poszukaj na tej stronie gier: 

Ogórkiem przez PRL

Uwolnij Rudego, 

Odkrywamy historię taką jaka była naprawdę.

 

Przyroda kl.4

 

Temat:  Przyroda ożywiona i nieożywiona

 

Przeczytaj temat ze zrozumieniem

 

1.Uzupełnij tabelę

 

 

2.Uzupełnij tabelę. Podaj przykłady skał

 

3.Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń.

GEOGRAFIA kl.6

 

Temat: Londyn i Paryż – wielkie miasta Europy

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem

Uzupełnij tabele

 

Zadanie 1. Porównaj liczbę ludności Londynu, Paryża i Polski. Czy wyniki porównania świadczą o tym, że stolice Wielkiej Brytanii i Francji są wielkimi metropoliami?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

 

Zadanie 2. Ułóż w kolejności po trzy obiekty turystyczne Londynu i Paryża, zaczynając od tych, które według ciebie są najbardziej interesujące.

Londyn

1.

2.

3.

Paryż

1.

2.

3.

Zadanie 3 .Wyjaśnij pojęcie rewitalizacja,

 

Zadanie 3 . Czy chciałbyś (chciałabyś) odwiedzić lub zamieszkać w wielkiej europejskiej metropolii, takiej jak Paryż albo Londyn. Uzasadnij swój wybór.

 

Wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń.

 

 

Historia kl.7

 

Temat: Skutki cywilizacyjne wielkiej wojny.(str.177-179)

 

1.Napisz w kilku zdaniach na temat strat wojennych.

1.Wypisz w punktach społeczne skutki wojny

Pytanie2 str.182

Piątek 27.03.2020

Historia kl.5

 

Temat: Życie codzienne w początkach państwa polskiego

 

Proszę obejrzeć film edukacyjny o Życiu codziennym w początkach państwa polskiego. Film trwa 11 minut.

 

Wpisz w Google:  Życie codzienne w początkach państwa polskiego  film

 

Po obejrzeniu napisać kilka zdań na temat Życia codziennego w początkach państwa polskiego.

Historiakl.6

Temat:     Sejm Wielki i jego reformy

Przeczytać temat ze zrozumieniem

 

1. Podaj przyczyny zwołania Sejmu Czteroletniego (1788-92)
 

 2.Uzupełnij tabele, wpisując informacje dotyczące stronnictw na Sejmie Czteroletnim

 

 

3.Wypisz w punktach reformy Sejmu Wielkiego

 

Poniedziałek 30.03.2020

BIOLOGIA kl.7

 

Temat : Dlaczego widzimy?

 

Wpisać w Google: Dlaczego widzimy? e-podręczniki pl.

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

Napisz jak to się dzieje, że oko umożliwia nam widzenie.

 

BIOLOGIAkl.5

 

TEMAT: Grzyby jadalne i trujące

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

1.Uzupełnij tabelę (wpisz obok grzyba jadalnego podobny grzyb trujący tak jak pokazano na str.100)

 

 

2.Napisz jak odróżnić pieczarkę od muchomora sromotnikowego.(można korzystać z Internetu)

 

 

 

Historia kl.5

 

Temat: Chrzest Mieszka I   str.156-157

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

ZADANIE 3. Wpisz do tabeli przyczyny i skutki przyjęcia przez Polskę chrztu w roku 966.

 

 

Proszę o wysłuchanie piosenki Mieszko, Mieszko, mój koleżko i na jej podstawie wynotowali informacje na temat działań Mieszka po przyjęciu chrztu.

 

Historia kl.4

 

Temat:  Insurekcja kościuszkowska

 

Uczniowie na podstawie mapy w podręczniku wypisują , z którymi państwami Rzeczpospolita prowadziła wojny w XVII w.

Wpisz  w Google : Powstanie kościuszkowskie przeczytaj tylko podpunkt (Wprowadzenie. Tadeusz Kościuszko próbuje ratować kraj) Przerysuj krzyżówkę do zeszytu i uzupełnij.

Przeczytaj temat z podręcznika i uzupełnij ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (s. 53–54).

• Polecenie dla chętnych: Obejrzyj w Internecie Panoramę racławicką (np. „wirtualny spacer” na stronie internetowej: www.panoramaraclawicka.pl).

 

Geografia kl.7

 

Temat: Wakacje w Polsce 

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

1 Wymień regiony turystyczne Polski.

 

 

Wtorek 31.03.2020

 

GEOGRAFIA  kl5

Temat: Pustynie gorące i lodowe

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

1.Uzupełnij tabelę

 

Zadanie 2. Przyjrzyj się fotografii i ruin wykutych w skale grobowców na terenie starożytnego miasta Hegra w Arabii Saudyjskiej (str. 136 w podręczniku). Określ, które cechy krajobrazu pokazanego na ilustracji wskazują na to, że jest to bardzo suche i gorące miejsce.

................................................................................................................................................................................................................................................................................

Zadanie 3. Połącz podane poniżej fragmenty w taki sposób, aby tworzyły one logiczne zdania i przepisz je do zeszytu

 

Kaktus ma gruba łodygę,                                                       aby móc pochłaniać wilgoć z mgły i rosy.

 

Biegacz pustynny po uschnięciu

staje sie bardzo lekki,                                                             aby wiatr mógł przenieść

                                                                                                 go w wilgotniejsze miejsce.

 

Welwiczia wykształciła specjalne liście,                                  aby magazynować wodę.

 

Wielbłąd ma długie, gęste rzęsy,                                            

                                                                                   aby łatwiej pozbywać sie nadmiaru ciepła.

Fenek ma duże uszy,                                                                      aby chronić oczy przed

                                                                                                            pustynnym piaskiem.

BIOLOGIA kl.6

 

TEMAT: Charakterystyka gadów- karta pracy

 

ZADANIE 1. Uzupełnij tabelę dotyczącą cech gadów, wstawiając znak „+” w rubryce obok tych cech, które są przystosowaniem

do życia na lądzie.

 

Cechy gadów Znak

 

ZADANIE 2. Uzupełnij tabelę. Wpisz podane pojęcia we właściwe pola tabeli.

• jaszczurka zwinka • aligator • zaskroniec zwyczajny • padalec zwyczajny • gawial gangesowy • krokodyl nilowy • żółw błotny • gniewosz plamisty • żmija zygzakowata • legwan zielony • gekon tygrysi • wąż Eskulapa • waran szary

 

 

ZADANIE 3. Wyjaśnij poniższe pojęcia.

Błony płodowe – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………………………………….

Owodniowce – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………………………………………………………

Zęby jadowe – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................

Linienie –……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Historia kl.7

Temat: Skutki kulturowe  wielkiej wojny.(str.180-182)

Przeczytaj ostatnie dwa punkty z tematu.

1.Wypisać w punktach kulturowe  skutki wojny.

2.Przedstaw  w punktach cechy charakterystyczne kultury masowej.

 

 

 

HISTORIA    kl. 8                                                                    

 

Temat: Narodziny opozycji politycznej.  (2 godziny lekcyjne)

 

 

Przeczytaj trzy pierwsze punkty z tematu str.181-182

Wykonaj polecenia

 

Za danie 1

Wypisz w punktach rodzaje działań podejmowanych przez członków Komitetu Obrony Robotników

.......................................................................................................................................................

.

 

 

Zadanie 2      (punkt 2, 3 i 5 z tematu)

Wypisz w punktach  rodzaje działań podejmowanych przez działaczy opozycji spoza KOR w czasach rządów Edwarda Gierka.

..........................................................................................

 

Zadanie 3. Rozwiń skróty.

KOR – ..........................................................................................

WZZ – ..........................................................................................

 

Zadanie 4 . Dokonaj analizy ilustracji z podręcznika przedstawiających spotkanie opozycji na Śnieżce i pracę w tajnej drukarni. Napisz w jakich warunkach działała opozycja.

Zadanie 5 .Wymień metody, których używała SB do prześladowania opozycjonistów ((punkt 4 i 5 z tematu)

 

 

Zadanie 6  .Wytłumacz pojęcia.

cenzura – ........................................................................................................................................

drugi obieg – .........................................................................................................................................

środa 01.04.2020

GEOGRAFIA kl.7

 

Temat: Wakacje w Polsce  (2 godz.)

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

Wymień regiony turystyczne Polski.

 

 

 

 

GEOGRAFIA kl.8

Temat :  Wilgotne lasy równikowe w Amazonii   str.105-109

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem

1. Na podstawie wykresu opisz warunki klimatyczne w Puszczy Amazońskiej

2.Wyjaśnij pojęcia –

Amazonia

Selwas

3.Wymień piętra roślinności w lesie równikowym i krótko je opisz.

 

Przyroda  kl.4

 Temat: Jakie rośliny występują w twojej  okolicy?.    str151-152

 

Przeczytaj temat.

Wpisz  w Google : Rośliny dookoła nas. (przeczytaj przy ilustracjach kliknij na białą strzałkę )

 

1.Napisz czym się charakteryzują drzewa, podaj przykłady drzew iglastych i liściastych jakie spotkałeś w swojej okolicy.

Następnie napisz czym się różnią krzewy od drzew. Wymień nazwy trzech krzewów jakie spotkałeś w swojej okolicy.

Napisz czym się charakteryzują rośliny zielne.

Rośliny jednoroczne……………….(podaj trzy przykłady)

Rośliny dwuletnie ……………….(podaj trzy przykłady)

Rośliny wieloletnie czyli byliny ……………….(podaj trzy przykłady)

 

Historia kl.6

Temat: Konstytucja 3maja.

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem str.185

Obowiązkowo proszę, obejrzeć film  Wpisz  w Google : Konstytucja 3 maja - film edukacyjny.

Wpisz  w Google : Sejm Wielki oraz uchwalenie Konstytucji 3 maja e-podręczniki i zapoznaj się z punktem: Uchwalenie Konstytucji 3 maja

1.Wypisz w punktach  najważniejsze postanowienia Konstytucja 3maja

Biologia kl7

Temat : Wady wzroku.(str.199-202)

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

Wpisać w Google: Wady wzroku – krótkowzroczność i dalekowzroczność oraz ich korekcja. e-podręczniki pl.

Wypisz wady wzroku oraz ich sposoby korygowania.

Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń

BIOLOGIA kl.8

 

Temat: Komensalizm jako  oddziaływanie  nieantagonistyczne.

Przeczytać ostatni punkt tematu     str.120

Wyjaśnij pojęcia : Komensalizm i podaj kilka przykładów tego oddziaływania 

Czwartek 02.04.2020

Przyroda kl.4

Temat: Jakie zwierzęta żyją  w twojej  okolicy?.    str153-154

 

 

Przeczytaj temat ze str.153 -154.

Wpisz  w Google : Zwierzęta wokół nas

 (przeczytaj przy ilustracjach kliknij na białą strzałkę )

 

Podaj nazwy sześciu zwierząt jakie spotkałeś w swojej okolicy

Obok zwierząt napisz, które z nich są ptakami, owadami, ssakami.

Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń.

 

GEOGRAFIA kl.6

 

Temat: Różne oblicza rolnictwa – Dania i Węgry

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem

Wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń.

Uzupełnij tabelę

W tabeli umieszczono zdania opisujące warunki naturalne Danii i Węgier. Zdecyduj, którego kraju dotyczą poszczególne opisy. Wstaw znak X w odpowiednim miejscu w tabeli.

 

Uzupełnij tabelę

Oto podstawowe informacje o rolnictwie Danii i Węgier. Zdecyduj, którego kraju dotyczą

poszczególne informacje i wpisz je  do odpowiedniego kraju.

5. Kraj słynie z upraw papryki i pomidorów.
5. Ważną role odgrywa uprawa słonecznika, z którego produkuje sie olej.
5. Światowa potęga w produkcji mięsa wołowego oraz przetworów mleczarskich (m.in. masła i sera).
5. Dzięki dużym inwestycjom rolnictwo tego kraju jest bardziej wydajne.
5. Słynnym produktem z tego kraju jest pasztet z gęsich wątróbek.
5. Kraj ten słynie z upraw winogron i produkcji wina.

 

 

Historia kl.7

Temat: Związek Sowiecki pod władzą Stalina.

Wpisać w Google: System totalitarny w ZSRR e-podręczniki pl. Przeczytaj!.

Zadanie 1

Przeczytaj i przepisz do zeszytu daty. Obok dat wydarzenia.

Zadanie 2

Uzupełnij zadanie1,2

Zadanie 3

Uzupełnij ćwiczenie 3i4 i przepisz do zeszytu.

Zadanie 4. 

Opisz drogę bolszewików do przejęcia władzy w Rosji w 1922 roku.(przyczyny i skutki).

Zadanie 5

Opisz dojście Stalina do władzy. (możesz skorzystać z Internetu

Dojście Stalina do władzy - data, okoliczności, opis - eSzkola.pl eszkola.pl › Historia

Zadanie 6

Podaj trzy argumenty świadczące o tym, że ZSRS był państwem totalitarnym.

A. ........................................................................................................................................

B. ........................................................................................................................................

C. ........................................................................................................................................

 

 

 

 

Piątek 03.04.2020

Historia kl.5

Temat:    Bolesław Chrobry i św. Wojciech  str.158-159

Przeczytaj z tematu  pierwszy podpunkt.

 

Obowiązkowo proszę, obejrzeć film poświęcony misji biskupa Wojciecha: Wpisz  w Google : Film animowany “Drzwi Świętego Wojciecha” .   (8min)

ZADANIE 1. Dokończ zdania.

Biskup Wojciech pochodził z …………. Wyruszył z misją ochrzczenia ……………………………, Po drodze zatrzymał się w Polsce i poznał jej władcę – …………………………………………….. Misja zakończyła się ………………………………………. Ciało męczennika zostało wykupione przez………………

Historia kl.6

Temat: Wojna w obronie konstytucji.                                       

 

Przeczytać temat ze zrozumieniem str.188

Powrót do e‑ podręczników

Wpisz  w Google : Konfederacja targowicka

Odsłuchaj Pieśń patriotyczną  „Polonez Kościuszki” 1792 r. następnie zapoznaj się z następującymi punktami:

Mocarstwa wobec Konstytucji Konfederacja targowicka

Wojna w obronie Konstytucji

Król przystępuje do targowicy

Napisz odpowiedzi na pytania:

 Jaki był cel zawiązania konfederacji w Targowicy?

Opisz jej przebieg .

PONIEDZIAŁEK    06.04.2020

BIOLOGIA kl.7

Temat : Higiena narządu wzroku.

Przeczytać temat ze zrozumieniem.str.201

Podaj trzy zasady dbałości o wzrok podczas czytania i pracy przy komputerze.

BIOLOGIA kl.5

TEMAT: Grzyby - powtórzenie wiadomości

Proszę zapoznać się z tematem str. 112-113   i w formie tabelek napisać cechy charakterystyczne, różnorodność budowy grzybów oraz czynności życiowe.

Historia kl.5

Temat:  Zjazd gnieźnieński str.159- 160

 Przeczytaj z tematu drugi i trzeci podpunkt.

Obowiązkowo proszę, obejrzeć film Wpisz  w Google : Zjazd Gnieźnieński.wmv   (4min)

Opisz zjazd gnieźnieński (w opisie uwzględnij z kim się spotkał Bolesław Chrobry, jakie trzy biskupstwa powstały, jakie podarunki sobie przekazali oraz jakie były skutki tego wydarzenia dla Polski )

Historia kl.4

Temat:  Insurekcja kościuszkowska

Uczniowie na podstawie mapy w podręczniku wypisują , z którymi państwami Rzeczpospolita prowadziła wojny w XVII w.

E-podręczniki  : Powstanie kościuszkowskie przeczytaj tylko podpunkt (Wprowadzenie. Tadeusz Kościuszko próbuje ratować kraj) Przerysuj krzyżówkę do zeszytu i uzupełnij.

Wpisz do zeszytu : 24 marca 1794 roku, na Rynku Głównym w Krakowie Naczelnik Tadeusz Kościuszko złożył uroczystą przysięgę, ogłaszając tym samym akt powstania narodowego, znanego w historii jako Insurekcja Kościuszkowska. Była to ostatnia próba ratowania Rzeczpospolitej

Przeczytaj temat z podręcznika i uzupełnij  Ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (s. 53–54).

• Polecenie dla chętnych: Obejrzyj w internecie Panoramę racławicką (np. „wirtualny spacer” na stronie internetowej: www.panoramaraclawicka.pl).

GEOGRAFIA kl.7

Temat: Turystyczne walory wybranych regionów Polski – prezentacje.

 ( 2godzinylekcyjne)

E-podręczniki pl. Turystyczne walory wybranych regionów Polski – prezentacje

Praca domowa  na ocenę.

Zadania do wyboru.

Przygotuj prezentację multimedialną turystycznych walorów wybranego regionu Polski.

Scharakteryzuj wybrany przez siebie region turystyczny .

WTOREK    07.04.2020

GEOGRAFIA kl.5

Temat: Krajobraz śródziemnomorski

Przeczytać temat z podręcznika oraz zapoznać się tematami na platformie e-podręczniki Nad Morzem Śródziemnym oraz Przyroda w klimacie śródziemnomorskim    i odpowiedz na pytania.

Pytanie 1 str.146

Napisz czym charakteryzuje się klimat tego regionu?

Jak nazywa się występująca tam roślinność i czym się ona charakteryzuje?

Wymień rośliny i zwierzęta typowe dla krajobrazu śródziemnomorskiego?

Jakie znane ci przyprawy pochodzą z regionu śródziemnomorskiego?

Dlaczego w tym rejonie rozwija się turystyka?

BIOLOGIA kl.6

TEMAT: Przedstawiciele gadów w Polsce. Ochrona gatunkowa.

Uczniowie  zapoznają się z tematami.

  Różnorodności gadów w Polsce –podręcznik str.110-111

Gady – mistrzowie przetrwania w suchym środowisku – e-podręczniki .

Uczeń przeczyta IV punkt  : Przedstawiciele gadów w Polsce.

1.Uzupełnij tabelę Umieść w tabeli nazwy zwierząt zgodnie z przynależnością systematyczną

Przedstawiciele gadów w Polsce.

Jaszczurki

Węże

Żółwie

2. Uzupełnij tabelę

Gatunki gadów

Cechy charakterystyczne

Padalec zwyczajny

Zaskroniec zwyczajny

Żmija zygzakowata

Gniewosz plamisty

Wpisać w Google:  Ochrona gadów w Polsce – terrarium  i odpowiedzieć na pyt.3

3.  Główne zagrożenia gadów- Działania człowieka wpływające na różnorodność gadów .

4. Obejrzyj film: Zaskroniec a żmija. Jak je odróżnić?

i napisz jak je odróżnić.

Uzupełnić zadania w zeszycie ćwiczeń str.46-47

Wykonaj zadania 1,2,3,4  i odeślij odpowiedzi  na adres mailowy.

Historia kl.7

Temat: ZSRR pod rządami Stalina

To jest ciąg dalszy tematu z poprzedniej lekcji.

Korzystamy z tematu: System totalitarny w ZSRR e-podręczniki pl. oraz z tematu w podręczniku str.183-187

Po zapoznaniu się z tematem odpowiedz na pytania:

Wyjaśnij na czym polegał kult jednostki i jak go utrwalano.

Opisz zmiany w gospodarce sowieckiej po1929r. ( tu jest odpowiedź: Zmiany w gospodarce e-podręczniki)

Wyjaśnij pojęcia:

NEP-

komunizm wojenny

kołchoz,

kolektywizacja,

industrializacja

NKWD

łagry

Dla uczniów chętnych: Obejrzyj film na yotube: Sensacje XX Wieku "ZSRR pod rządami Stalina"

HISTORIA    kl.8                                                                    

Temat: Rola Kościoła i emigracji w PRL .  Str.183

Obejrzyj film na YouTube : Kościół w PRL (5min) i przeczytaj ostatni punkt tematu)

Napisz jaka była rola Kościoła i emigracji w PRL

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ŚRODA 08.04.2020

Zajęcia z wychowawcą

Temat: Nowe zaostrzenia podczas epidemii.

Zapoznaj się z nowymi rozporządzeniami Ministerstwa zdrowia dotyczącymi poruszania się i kontaktowania z innymi osobami

Pomocna może być str:

https://www.polsatnews.pl/wiadomosc/2020-03-31/rzad-wprowadza-kolejne-rygory-sanitarne/

Wskaż co jeszcze można zrobić.

GEOGRAFIA KL.8

Temat :  Następstwa nadmiernego wylesiania (deforestacji) obszaru Amazonii

Przeczytać temat ze zrozumieniem.

E-podręczniki.pl : Brazylia – eksploatacja lasów Amazonii, wielkie miasta

 (przeczytaj punkt Wilgotne lasy równikowe w Amazonii)

i wypisz w punktach; Następstwa nadmiernego wylesiania (deforestacji) obszaru Amazonii .

Uczniowie przygotowują z podręcznika polecenie z sekcji „Geografii w praktyce”, na str. 109.

 Dla zainteresowanych: z podręcznika – Sprawdź się – polecenie 2.; z zeszytu ćwiczeń – zadania 6–8.

Przyroda kl.4

W zeszycie narysuj wybraną roślinę lub zwierzę z najbliższej okolicy. Opisz  miejsce występowania organizmu, jego sposób odżywiania się.

Historia

Temat: II rozbiór Polski

    

Obowiązkowo: Korzystamy z platformy edukacyjnej e-podręczniki. Wpisujemy Bajkowo o rozbiorach Rzeczypospolitej e- podręczniki pl. i klikamy na film. Proszę obejrzeć

Przeczytać temat z podręcznika str.189-190

Przepisz zadania i uzupełnij.

Zadanie 1. Wymień  przyczyny i skutki II rozbioru.

Zadanie 2. Jakie państwa brały udział w II rozbiorze Rzeczypospolitej?( str. 190 mapka)

Zadanie 3. W którym roku te państwa dokonały II rozbioru?

Zadanie 4. Jakie ziemie zostały zagarnięte przez zaborców.

Drodzy uczniowie

Odpowiedzi na zadania 1-4 odesłać   na mój adres mailowy.

BIOLOGIA KL.7

Temat : Ucho- narząd słuchu i równowagi.

Prezentacja o uchu narząd słuchu i równowagi https://prezi.com/p/pqyetwmh9pnm/prezentacja-o-uchu-narzad-suchu-i-rownowagi/

Przeczytać temat z podręcznika ze zrozumieniem.str.203-206)

Pyt.1 Wymień elementy budowy ucha oraz przedstaw ich funkcje.

Pyt.2 Opisz wpływ hałasu na zdrowie człowieka.

Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń.

BIOLOGIA KL.8

Temat: Współpraca międzygatunkowa -  utrwalenie wiadomości.

Zachęcam do przeczytania tematu na platformie e-podręczniki: Współpraca między gatunkami i uzupełnić na platformie pytania.

TEMATY DO REALIZACJI Z PRZYRODY, HISTORII, BIOLOGII I GEOGRAFII

Środa – 15.04.2020

Zajęcia z wychowawcą kl.7

Temat: Jak dbać o dobry nastrój?

W jaki sposób pozytywne myślenie wpływa na jakość życia? W czym może nam pomóc? W jaki sposób skutecznie je trenować?

Koniecznie obejrzyjcie na YouTube krótki film (ok. 4 minut) pt. Jak trenować pozytywne myślenie.

GEOGRAFIA kl.7

Temat: Relacje między elementami środowiska geograficznego – powtórzenie wiadomości

Zadania ze str.206

Odpowiedzi do zadań zapisz w zeszycie , następnie prześlij na maila celinao1@wp.pl

do 17.04.2020.

GEOGRAFIA kl.8

Temat :  Wielkie miasta półkuli zachodniej    str.114-119

Zapraszam do przeczytania tematu: Wielkie miasta półkuli zachodniej (str.114 podręcznik )

Proszę wyjaśnić pojęcia:

- urbanizacja

- megalopolis

- slumsy

KARTA PRACY

Zadanie 1

Korzystając z podręcznika i innych źródeł informacji geograficznej, pogrupuj państwa Ameryki według współczynnika urbanizacji.

Argentyna • Bahamy • Brazylia • Grenada • St. Lucia • Urugwaj • Saint Kitts i Nevis • Wenezuela  • Barbados • Gujana • Stany Zjednoczone • Antigua i Barbuda • Chile

Kraje o wysokim współczynniku urbanizacji (powyżej 50%) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kraje o niskim współczynniku urbanizacji (poniżej 50%) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zapisać w zeszycie

Osiedlanie się ludności wiejskiej w miastach prowadzi do powstawania dużych zespołów miejskich; wyróżniamy: aglomerację monocentryczną – jeden główny ośrodek i kilkanaście mniejszych oraz aglomerację policentryczną – kilka równorzędnych ośrodków miejskich;

Zadanie 2

Narysuj schemat aglomeracji mono-i policentrycznej. Podpisz je.

 

Zadanie 3. Wypełnij tabelę, wpisując pozytywne i negatywne aspekty urbanizacji.

Dobre strony życia w mieście

Dobre strony życia w mieście

Zadanie 4. Podane miasta Ameryki przypisz do kraju – postaraj się to zrobić bez atlasu, a następnie sprawdź z atlasem.

Następnie oceń, czy w miastach danego kraju występują dzielnice nędzy. Postaraj się podać ich krajowe nazwy.

Brasília • Nowy Jork • Buenos Aires • Maracaibo • Boston • Rio de Janeiro • Bogota • São Paulo

• Meksyk • Belo Horizonte • Caracas • Manaus • Ottawa • San Francisco • Córdoba

 

Państwo

Miasto

Obecność dzielnic nędzy

Nazwa

Brazylia

Argentyna

Kolumbia

Wenezuela

Stany Zjednoczone

Kanada

Meksyk

 Dla zainteresowanych: z podręcznika – Sprawdź się – polecenie 2.

Karty pracy   uzupełnij a następnie prześlij na mojego maila do 21 .04.2020.

Przyroda  kl.4

 Temat: Las jako środowisko życia organizmów   str155-159       

Dzisiaj poznasz bogactwo przyrodnicze lasu. Niestety odwiedzisz go wirtualnie. Pomoże Ci w tym poniżej zamieszczony film na youtube: Życie lasu – bogactwo przyrodnicze

Proszę przeczytać temat w podręczniku str.155-159

Uzupełnij ćwiczeni 39 w zeszycie ćwiczeń.

Dla zainteresowanych zadanie 6 str.83 w zeszycie ćwiczeń.

Notatka w zeszycie: 10 zasad właściwego zachowania się w lesie.
 

Praca domowa (proszę przesłać mi na maila do 17.04.2020 )

Odpowiedzi do ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń oraz
Wypisz 10 zasad właściwego zachowania się w lesie.

Sporządzenie notatki filmu: Życie lasu – bogactwo przyrodnicze

Historia  kl.6

Temat: Powstanie kościuszkowskie str.191-194

Dowiem się, dlaczego Tadeusz Kościuszko jest uważany za jednego z najważniejszych bohaterów narodowych. Cele lekcji: wymieniam przyczyny i skutki powstania kościuszkowskiego,

Przeczytaj temat z podręcznika.

Przeczytaj :http://www.scholaris.pl/zasob/57273?tid[]=15&eid[]=GIM&sid[]= HIST4&bid=0&iid=0&api= (i tu przejdź do pliku zasobów i obejrzyj.   Slajdy w formacie PPS (powstanie-kosciuszkowskie_57273.pps)

  Obowiązkowo korzystamy z e-podręczników. Wpisać w Google:  Kościuszkę Bóg pozwolił  e-podręczniki.– na tej stronie klikamy na film.

Po obejrzeniu filmu klikamy na interaktywne ćwiczenia multimedialne. Tu na wstępie widzimy

Brązowy pasek z liczbami. Klikamy w kolejności na każde pytanie i odpowiadamy. 

 Odpowiedzi zapisać w zeszycie.

Pytanie 1. Wykonać tabelkę i wpisać prawidłowe odpowiedzi

Pytanie 2 Przepisać i uzupełnić

Pytanie 3 Przeczytać tekst . Uzupełnić zdania i przepisać  

Pytanie 4  Przepisać i uzupełnić

Pytanie 5 Uzupełnić zdanie i przepisać  

Pytanie 6.Do każdej postaci dopisz właściwe określenia .

Pytanie7 .Przepisz zdania obok napisz P lub F

Pytanie 8.Tylko przepisujemy prawidłową  odpowiedz .

 Pytanie 9.  Na podstawie tekstu. Uzupełnić zdania i przepisać  

Pytanie 10 . Obok dat napisać wydarzenia

Odpowiedzi proszę przesłać mi na maila do 16.04.2020

BIOLOGIA kl.7     

Temat : Inne zmysły też są ważne.   Str.207-209

Zapoznać się z tematem z podręcznika.

Obowiązkowo korzystać  z e-podręczników

Wpisać w Google:  Inne zmysły też są ważne- e-podręczniki   

Zadania do wykonania

Jako notatkę przepisać to co jest w podsumowaniu

 W miarę swoich możliwości przeprowadzić doświadczenia zawarte w temacie e-podręczniki.

 Polecenie 1. Uzupełnij tabelę

Nazwy narządów zmysłu

Rola narządów zmysłów w odbieraniu bodźców z otoczenia

Zmysł równowagi

Zmysł smaku

Zmysł węchu

Zmysł dotyku

Polecenie 2

W dostępnych źródłach informacji, np. w Internecie, poszukaj wiadomości o ludziach, którzy nie odczuwają bólu. Dowiedz się, jak wpływa to na ich codzienne życie.

Polecenie 3

Wykonaj zadanie w zeszycie ćwiczeń

Odpowiedzi na zadania 1-3 proszę przesłać mi na maila do 20.04.2020

BIOLOGIA   kl.8          

Temat: Zależności pokarmowe między organizmami     str.122-129

Przeczytać temat z podręcznika ze zrozumieniem.

Korzystamy z e-  podręczników. Wpisz w Google  Zależności pokarmowe w ekosystemie przeczytaj

 Na początku lekcji przypomnimy sobie najprostszy łańcuch pokarmowy pola:

 

 

Pszenica ----------------mysz-------------------myszołów      łańcuch

                                                                                           pokarmowy

roślina                       roślinożerca              mięsożerca

 

 

producent                konsument                        konsument

                                      II rzędu                              II rzędu

                                                  

                                                                               destruenci ,  reducenci

Proszę to przepisać

Destruenci to organizmy cudzożywne, które rozkładają martwą materię organiczną do prostych związków nieorganicznych, dostępnych dla roślin. Do destruentów zaliczamy bakterie i grzyby saprotroficzne.

Praca w domu

Zadanie 1.

Na podstawie treści z e-podręczników wyjaśnij pojęcia:

Organizmy samożywne

Organizmy cudzożywne

Producenci

konsumenci

Łańcuch pokarmowy

Poziomy troficzne

Zadanie 2 .

Wymień w kolejności ogniwa łańcucha pokarmowego.

Zadanie 3 .

 Ułóż trzy łańcuchy pokarmowe  składające się z pięciu ogniw, w którym znajdą się producenci, konsumenci,  destruenci.

Zadanie 4  .Wykonaj ćwiczenia od 1 do 4 znajdujące się w temacie Zależności pokarmowe w ekosystemie e-  podręczniki

Przeczytaj temat Ekosystem – obieg materii i przepływ energii e-  podręczniki

Zadanie 5.  Ćwiczenia 1-3 (Zadania)

Wykonaj zadania 1-5  a następnie prześlij na mojego maila do 21 .04.2020.

Czwartek 16.04.2020

Historia  kl.8

Temat:    Powstanie „Solidarności”        Str.185-188

Temat wpisać do zeszytu.

Film pod linkiem - https://www.youtube.com/watch?v=g_2x47GS-V4

https://www.youtube.com/watch?v=rZFfqSxv51I

Notatka:

- jakie były przyczyny strajków w sierpniu 1980 roku,

- wymień najważniejszych przywódców strajków.

Praca na ocenę – Wymień 21 postulatów Solidarności z sierpnia 1980 roku.  prześlij do 20.04.2020

Przyroda kl. 4

 Temat: Organizmy rożnych warstw lasu    16.04.20202

Proszę obejrzeć filmy:
https://www.youtube.com/watch?v=NO0FLsZ4Rr4
https://www.youtube.com/watch?v=XSS7iGclFZU
 

Podręcznik str. 160-164
 

Praca domowa (proszę przesłać mi na maila do 17.04.2020 )

Zadanie 2.Uzupełnij tabelę

Warstwowa budowa lasu

Warstwa lasu

Rośliny

Zwierzęta

Warunki życia

korony drzew

nasłonecznienie – duże

siła wiatru- duża

wilgotność- mała

podszyt

nasłonecznienie –

siła wiatru-

wilgotność-

runo leśne

nasłonecznienie –

siła wiatru-

wilgotność-

ściółka

nasłonecznienie –

siła wiatru-

wilgotność-

Podałam Wam jak uzupełnić ostatnią cześć tabeli

Geografia   kl.6

Temat: Produkcja energii w Europie  str.111-117

Uczniu poproszę Cię abyś przeczytał tekst z podręcznika str.111-117

Poproszę wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str.56-57

Zadanie 3. Uzupełnij tabelę

Kraj

Dominujące źródła energii

Przyrodnicze uwarunkowania struktury produkcji energii

Islandia

Dania

Norwegia

Polska

Niemcy

Francja

Wielka Brytania

Rosja

Proszę obejrzeć: 0dnawialne źródła energii - prezentacja dla szkół. pdf

Odpowiedzi na zadania 3 proszę przesłać mi na maila do 22.04.2020

Historia kl.7  

Temat: Narodziny faszyzmu we Włoszech. Str.189-192

Na co musisz zwrócić uwagę:

- dlaczego we Włoszech powstały rządy faszystów;

Przeczytaj temat z podręcznika.

Wpisać w Google: Początki faszyzmu w Niemczech i we Włoszech

 - e-podręczniki. Przeczytaj tylko o początkach  faszyzmu  we Włoszech   

Obejrzyj film – Faszyzm we Włoszech.(6min.) lub wpisujesz  https://www.youtube.com/watch?v=yoNhOjWIEAI

Odpowiedz na pytania korzystając e-podręczników.

Pytanie 1. Napisz kim był Benito Mussolini

Pytanie 2.Napisz w jaki sposób Mussolini doszedł do władzy.

Pytanie 3. Wyjaśnij pojęcie : faszyzm.

Pytanie 4. Opisz funkcjonowanie włoskiego faszyzmu .

Odpowiedzi na zadania 1-3 proszę przesłać mi na maila do 21.04.2020

Proszę powtórzyć niżej podane tematy.

Konferencja pokojowa w Paryżu  

Skutki kulturowe i cywilizacyjne wielkiej wojny

 ZSRS pod władzą Stalina

Jeżeli macie trudności w wykonaniu zadań proszę się kontaktować ze mną: Tel- 516 302 805   adres mailowy:  celinao1@wp.pl

Piątek 17.04.2020

Historia kl.5

Temat:  Polska Bolesława Chrobrego str.159- 160

Wpisz  w Google :Bolesław Chrobry-pierwszy król Polski e-podręczniki pl.

Przeczytaj temat i odpowiedz na pytania :

Polecenie 1

Napisz, w jaki sposób Prusowie zabili Wojciecha.

Polecenie 2

Z punktu Zjazd gnieźnieński (kronika polska Anonim zwany Gallem) odpowiedz na ćwiczenie 1 , uzupełnij i przepisz do zeszytu

Polecenie3.

Z punktu Zjazd gnieźnieński (kronika polska Thietmar z Merseburga) i odpowiedz na ćwiczenie 2.1 ; 2.2; 2.3; uzupełnij i przepisz do zeszytu

Polecenie4.

Posłuchaj fragmentu średniowiecznej kroniki, aby przekonać się, jakie wrażenie zrobiło na cesarzu Ottonie III przyjęcie w Gnieźnie i  wykonaj ćwiczenie 3 i4

Polecenie 5

Przeczytaj punkt Otton III i wykonaj ćwiczenie 5

Polecenie 6

Przeczytaj punkt Państwo Bolesława Chrobrego i wykonaj polecenia:

W jakich grodach założono biskupstwa po zjeździe gnieźnieńskim?

Gdzie powstało arcybiskupstwo?

Ćwiczenie 6 i 8

Polecenie 7

 Źródło : Jan Matejko, Bolesław Chrobry, obraz z cyklu Poczet królów i książąt polskich

Na podstawie źródła .

1. Wyjaśnij, które atrybuty świadczą o tym, że na obrazie został przedstawiony Bolesław Chrobry.
2. Jan Matejko przedstawił Bolesława Chrobrego w zbroi łuskowej. Sprawdź, czy w X w. używano takiej zbroi.

Polecenie 8

Napisz w  punktach dokonania Bolesława Chrobrego

Odpowiedzi na zadania 1-8  proszę przesłać mi na maila do 20.04.2020

Historia kl.6

Temat: Tadeusz Kościuszko bohater dwóch narodów.

Obowiązkowo korzystamy z e-podręczników. Wpisać w Google:  Powstanie kościuszkowskie e-podręczniki

Wykonaj w zeszycie :Zadanie na rozgrzewkę

Ćwiczenie 1- Krzyżówka.

Zadanie 2.Wyjaśnij, czym był Uniwersał połaniecki 

 Zadanie 3. Napisz dlaczego powstanie kościuszkowskie zakończyło się klęską.

. Obejrzyj film na https://docwiczenia.pl/kod/H6Q73P  (6min.)

Zadanie 4.Odszukaj w encyklopedii lub w Internecie biogram Tadeusza Kościuszki .Opisz tę postać. Wyjaśnij, dlaczego o Kościuszce mówi się, że był bohaterem dwóch narodów.

Odpowiedzi na zadania 1-4 proszę przesłać mi na maila do 22.04.2020